نام کاربری یا نشانی ایمیل
رمز عبور
مرا به خاطر بسپار
مدیر کل آموزش و پرورش استان عنوان کرد: اعتقاد داریم دانش آموزان سیستان و بلوچستان در زمره مستعدترین و باهوش ترین فرزندان ایران اسلامی هستند و از همه ظرفیت ها و پتانسیل ها باید در مسیر تربیت و پرورش صحیح آنان بهره جوییم.
این آمارها و میزان پایین ترین شاخص ها از میان مهمترین ادارات کل استان و جوانترین استان کشور چگونه می توان توجیه کرد؟
جناب آقای استاندار؛ اگر قرار است جامعه استانی ما به سلامت از گردنه های صعب العبور تغییرات اجتماعی و امنیتی گذر کند، شایسته است که ارکان نظام مسئولیتی ؛ توجه بیشتری در قبال جامعه و آموزش و پرورش داشته باشند.
نظام آموزشی ما می بایست ضمن کسب وزن و شأن و جایگاه شایسته واقعی خود در کلیت نظام حکمرانی به سلسله مراتب اجتماعی و سازمانی، خود را از بند مشکلاتی که با آن دست و پنجه نرم می کند، رها سازد.
در کنار عزم جدی جنابعالی در امر مهم وحدت، امنیت و توسعه و مسایل عمرانی و زیرساختی، توجه عالیجناب را برای پرداختن به مسایل مهم اجتماعی و فرهنگی و آموزشی؛ بویژه دستگاه تعلیم و تربیت استان جلب می نمایم.
جناب آقای مهندس بیجار؛ حال آموزش و پرورش استان خوب نیست، در اکثر شاخص های ملی، دستگاه تعلیم و تربیت استان رتبه ای بهتر از آخرین استان، با فاصله معنا دار با سایر استان ها و میانگین کشوری ندارد.
پوشش تحصیلی در سه مقطع:
✔️مقطع ابتدایی ۹۲.۵ درصد که ۵.۵ درصد کمتر از میانگین کشوری است.
✔️مقطع متوسطه اول ۷۶.۱۴ درصد که ۱۴.۵۶ درصد کمتر از میانگین کشوری است.
✔️مقطع متوسطه دوم ۵۱.۹۷ درصد که ۳۰ درصد کمتر از میانگین کشوری است. در تعداد بازماندگان از تحصیل رتبه اول کشور هستیم.
✔️رشته علوم انسانی ۸٫۵
✔️رشته ریاضی و فیزیک ۹٫۷۸
✔️رشته علوم انسانی ۶٫۸
✔️رشته ریاضی و فیزیک ۸٫۴
✔️رشته علوم تجربی ۸٫۹
فضا آموزشی: میانگین شاخص فضای آموزشی به دانش آموز در کشور ۵.۳۵ متر مربع و استان ۳.۸۱ متر مربع است که با توجه به رشد جمعیتی استان و برنامه هفتم توسعه باید به عدد ۶.۱ متر مربع برسد.
در نسبت معلم به دانش آموز هم علی رغم اینکه ۵۰ درصد دانش آموزان در استان ما روستایی هستند ، اما اعداد و ارقام گویای ضریب بالاتری نسبت به میانگین کشوری است. (استان ۳۳ نفر دانش آموز برای هر معلم که میانگین کشوری این تعداد ۲۸ نفر دانش آموز است.)
در سایر شاخصها از جمله (نیروی انسانی رشته های علوم پایه و تخصصی، تکرار پایه در مقطع ابتدایی، ترک تحصیل، سرانه فضای ورزشی، توسعه رشته های مهارتی و هنرستان ها ، توسعه شبانه روزی ها و …. از وضعیت مطلوبی برخوردار نیست.
قطعا با نگاه عالمانه و واقع بینانه و با استفاده از ظرفیت های درون استانی و ملی و گزاره هایی همچون؛ شایسته سالاری، ساماندهی مناسب نیروی انسانی، تقویت سرانه فضای آموزشی، مشارکت دستگاه ها و نهادهای اثر گذار، استفاده بهینه از فرصت ها ، مدرسه محوری ، عدالت آموزشی، چابک سازی ادارات و … گام های توسعه و پیشرفت آموزشی و پرورشی استان را محکم تر از گذشته برداریم .